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時間: 2018-04-10 點擊: 2818
為推進醫(yī)療資源縱向整合，
完善城鄉(xiāng)醫(yī)療服務體系，
同步提高縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)療服務能力，
在新的一年里，
湖州南太湖杏林工作室
在全縣范圍內開設“臨床思維訓練營”。
2018年4月4日下午
“臨床思維訓練營”第一堂課開課了。援疆醫(yī)生何杰的“如何培養(yǎng)住院醫(yī)師的臨床思維”吸引了全縣年輕醫(yī)師的目光，來自縣人民醫(yī)院及蓋孜力克鎮(zhèn)，玉爾其鄉(xiāng)、阿恰勒鄉(xiāng)、啟浪鄉(xiāng)等四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院將近40位年輕醫(yī)師把多媒體教室擠得滿滿當當。何醫(yī)生通過剖析一例例精彩曲折的臨床病例，深入淺出地將如何培養(yǎng)臨床思維講解得淺顯易懂，使得臺下聽課的年輕醫(yī)生們一個個都目不轉睛，聚精會神。一個多小時的講座，年輕醫(yī)生們都表示受益匪淺，更是覺得意猶未盡，特別是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生都紛紛打聽下一次課程開始的時間。
臨床思維
是在熟練掌握理論知識的基礎上，對疾病現(xiàn)象進行調查研究、分析綜合、判斷推理等過程中的一系列思維活動，由此認識疾病、鑒別判斷，做出決策；更是臨床大夫由醫(yī)學生成長為一個合格醫(yī)師所具備的理論聯(lián)系臨床工作實際，根據(jù)患者情況進行正確決策的能力。柯坪縣醫(yī)療工作人員以年輕醫(yī)師居多，臨床經驗大多比較缺乏，面對疑難病人不知如何分析成為了他們的短板，南太湖杏林工作室的援疆醫(yī)生們?yōu)榱藥椭麄兘鉀Q這一難題，提高他們的臨床能力，不僅開設了講座，集中授課，更是把傳幫帶教植入到日常的臨床診療工作當中，以一個癥狀，一種疾病，通過舉一反三，以點帶面的方法引導年輕醫(yī)生培養(yǎng)正確的臨床思維方式，養(yǎng)成嚴謹?shù)呐R床思維習慣。
工作室負責人何杰表示：
將繼續(xù)以柯坪縣醫(yī)院為中心，以醫(yī)共體建設為契機，打造醫(yī)共體培訓“互聯(lián)網(wǎng)”，將傳幫帶輻射到全縣每一位年輕醫(yī)生，力爭為柯坪留下一支技術過硬、醫(yī)德優(yōu)良的醫(yī)生隊伍。
來源于湖州援疆
